Смятате ли че обучението ни по математика и информатика в ПМГ-то ни е достатъчно на ниво и защо!

Ми според мен информатиката ни куца.В часовете по информатика я влезнеш,я не....Ей това ме дразни.А още повече ме дразни факта ,че на даскалите тва не им пречи.Влизам вчера при една приятелка междучасието и гледам вътре само 4 човека цепат карти.Питам ги : "Кво сте имали,бе?","Информатика!" Но иначе имаме и много постижения и добри информатици (но не знам дали това се далжи на часовете по инф. или личния им интерес от компютри и допълнителна работа)
Иначе от информатиката има още какво да се желае...
За математиката...имаме добри преподаватели,но не е нужно само това.Човек трябва да има желание да се занимава с математика.Ако ти е безинтересно и мразиш математиката и да те бият няма да я схванеш...А че имаме добри математици,имаме.И като цяло нивото ни е добро

Що се отнася до учителите ни като цяло, всички са много добри, но за съжаление това не винаги е достатъчно. Ако има нещо, в което преподаването има "куца", то това е привличането на интереса на ученика.
Сигурен съм че всеки от нас би усвоил по-добре материала, ако му е интересен.
Ще допълня че Георги Иванов и Любо Георгиев са стряхотни именно в това отношение - превят часа интересен. И точно за това им качество ги уважавам много, въпреки някои противоречия между нас.

Нашите постижения идват от ученици, които се състезават именно в техните приятни, дори любими области. (информатика, математика, биология...)

Някои мои съученици казват, че не са доволни от учителите, които им преподават по даден предмет, поради една или друга причина.

Аз ще кажа, че не съм доволен от себе си, как се държа или уча по даден предмет. Учителите просто няма за какво да са ми виновни. Аз съм този, който не е научил, нали?

Георги Иванов прави часовете интересни? Да, със сигурност - не знаеш от къде ще те засвятка я електролизата, я рудите на медта :_b_link__:
Колкото до математиката, смея да заявя, че колкото и да я ненавиждам тази дисциплина, нищо че един от изпитите ми е именно по математика, часовете по математика са ми едни от любимите заради учителката ни, която хем е много забавна и печена, хем е добра математичка и педагог.
Но трябва да им се признае на нашите даскали, че ако показваш желание да учиш по техния предмет, винаги ще ти помогнат.

„...Самият брак, като основа на човешкия живот, не е нищо друго освен сборът от две неопределени величини.”
Математиката е море без хоризонт и без дъно, в което всички сме хвърлени, но някой се научават да плуват, а други просто потъват и само вятърът от без параметрични уравнения ги спасява. Ако на вас ви прилича на лабиринт, в който си натикан, блъскайки се ту в Хероновата формула , ту в теоремата на Птолемей, то на мен ми прилича на кръвожадни зверове, с които съжителстваме в една джунгла и когато намеря реалните решения на едното, тогава другото принадлежи на ирационалното множество... „ И ако трябва да се намери за математика подобие от животинското царство, тя преди всичко трябва да бъде сравнена с отвратителния октопод, протегнал осем пипала, всички от които смуче кръвта на нещастната жертва, попаднала между тях.” (Борислав Нушич)

Първо правило на математиката: "Винаги си носи нещо за писане!"

Математиката е наука на точното мислене. А информатиката - на точната реализация на въображението.

Това от което се нуждае математиката е повече хора да осъзнаят, че не учим задачи или теореми или каквото и да било друго. Учим се да мислим, всичко останало е средство, за да докажем по-лесно, правотата на дадено твърдение. Много се дразня, като чуя, че "някой си" учи задачи...

За сметка на това, информатиката е в по-лошо състояние. Не искам да убиждам учители. Те си вършат прекрасно работата, но им трябва по-твърда ръка, а не да слушаме как в деня на страшния съд се пишели слабите - 4ки... Другото което е важно. Информатиката не е толкова просто устроена, което прави малко неефективна учебната програма.
Паралелките математика от моя випуск имат профил Информационни технологии. И като е профил, ще излезем умни секретарки...
Би трябвало да е повече от очевидно, че за да постигнат това, доказалите се ученици, са учили пре-много по домовете си. "Там му е майката!" В училище ни даряват със стимул или поне това се опитват нашите информатици. Другото зависи изцяло от нас самите.